Klassundervisning med Svenska Distans

Sve1Eleverna i Svenska skolans Läs&Skriv+ grupp möttes första gången den 27 augusti. Christian Benjaminsson kom hela vägen från lilla Ulricehamn, där han bor sedan i somras med sin familj. Efter åtta år i Ryssland har han bytt arbetet på Svenska skolan i Moskva med en tjänst på en skola i Sverige som lärare och biträdande rektor. Även i Sverige arbetar han med flerspråkiga barn; den klass som han är klassföreståndare för nu har 26 barn (av 27!) med ett annat modersmål än svenska.

Under sitt besök erbjöd Christian en dubbellektion med barnen som var anmälda till Läs&Skriv+. Som all annan undervisning på skolan var närvaron under denna valfri, och 18 av skolans 44 Läs&Skriv+-elever dök upp. Christian tycker att dessa lektioner är viktiga för att han ska kunna lära känna barnen bättre och bättre avgöra vilken typ av svenskundervisning de behöver. Han älskar att undervisa, och är engagerad och rolig som lärare. Under skolårets första lektion fick barnen börja skapa en bok på svenska med hjälp av iPads och appen Book Creator. Barnen arbetade i grupper om tre, och diskussionerna om intrig och innehåll gick höga i klassrummet och korridoren utanför, där barnen arbetade.

Sve2Nytt för i år är att eleverna i år har delats in i fyra nivåer, där nivå 1 motsvarar nybörjarnivå och nivå 4 en mer avancerad nivå. Det är första gången Svenska Distans arbetar i form av nivåer, och detta var något som vi på Svenska skolan i Vancouver hade efterfrågat. Detta för att delvis kunna ha klassundervisning, något som föräldrarna hade efterfrågat när det blev klart att alla barn i åk 2-9 skulle erbjudas detta som alternativ. Det andra syftet är att skapa ett system som tydliggör de steg man arbetar sig igenom. Vi kommer helt att frångå klassindelning efter ålder, eftersom barnens tidigare svenskkunskaper avgör vilken nivå de kan gå in på.

Om man som elev märker att en viss nivå är för svår eller för enkel kan man samtala med sin lärare och diskutera en justering av nivån. Vi har extra böcker för alla nivåer, så detta är lätt att åtgärda om ens lärare i samförstånd med Christian anser att detta är rätt.

Lektionerna på skolan är lärarledda och alla lektioner ges efter en viss mall. Läraren börjar med högläsning 5-10 minuter. Därefter har man en gemensam lektion som är ca 20 minuter. Därefter varvas moment med s.k. mikrolektioner (2-5 minuter om ett ämne, ofta svensk geografi eller kultur), spel och kortfilmer. I mitten har barnen en rast på ca 20 minuter. Den andra lektionen innebär ca 30 minuter individuellt arbete med den egna studieplanen. I slutet skriver barnen ner veckans ord. Dessa ges veckan innan och består av tio stycken. Vissa kanske kan dessa ord direkt och behöver inte öva på dem. Andra elever kanske behöver förbereda sig genom att skriva igenom orden hemma 3-4 gånger. Eleverna rättar orden själva innan nästa veckas ord delas ut.

Sve3Även om man kan studera hemma innebär fysiskt deltagande i lektionerna en fördel genom den gemensamma undervisningen. Gemensamma övningar innebär ett mer dynamiskt och aktivt sätt att arbeta med svenska. Elever kan inte enbart läsa och skriva sig till ett språk; de måste använda det i samtal också.

Exempel på övningar som eleverna kommer att göra tillsammans är teater med repliker som ska spelas upp inför gruppen. Alla nivåer får samma teater och repliker. Det finns en pedagogisk tanke med detta. Genom att eleverna får höra hela pjäsen flera gånger lär man sig de ord och uttryck som används. Om man vill och vågar kan man också utveckla innehållet på olika sätt.

Eleverna kommer också att öva med texter på olika sätt. Vid skrivande vill Christian att man använder sin text på något sätt. Antigen genom att läsa upp den för klassen eller en grupp av elever man arbetar med. Ett alternativ kan vara att spela in texten på svenska; ibland är det lättare att våga att spela upp en inläst text än att läsa upp den för andra.

Sve4

Foto: Skolans andra lärare i Läs&Skriv+, Sandra Benholm-Cheung, förbereder skolans iPads för digitala läromedel.

För de som deltar i undervisningen från annan ort eller hemifrån pga. schemakonflikter eller sjukdom erbjuds de gemensamma lektionerna på två sätt. De kommer delvis att hållas i reell tid genom Skype. En frivillig förälder sätter igång Skype med en laptop på bordet för de elever som anmält att de vill delta på det sättet. Vi kommer också att testa ett upplägg där vi spelar in den första lektionen och delar via Google Education, en tjänst som Svenska Distans arbetar med även i andra sammanhang. Vi kommer att köpa in en kamera och ett stativ för detta, och ber intresserade föräldrar som kan tänka sig att filma och ladda upp lektionen, att ange om de vill åta sig denna volontäruppgift som inte kommer att utföras av läraren, eftersom hon har andra uppgifter.

Jag kommer att fortsätta att rapportera om hur vår nya skolmodell fungerar och utvecklas. Det är ett experimentellt arbete, men det som driver oss framåt är barnens energi och intresse. I år fanns det en entusiasm och nyfikenhet bland eleverna som kändes härlig!

Annonser

Svenska Distans på Svenska skolan i Vancouver

skolvaskorVårterminen går mot sitt slut, och med det har vi börjat tänka på och förbereda för nästa skolår. Anmälningsprocessen till vårt samarbete med Svenska Distans på skolan är nu avslutad. Hittills ska 30 barn i åldrarna 7-13 år delta som elever i samarbetet som fortsätter nästa skolår.

Beslutet togs i januari att skolan skulle satsa på samarbetet som kallas Läs&Skriv+, vilket jag har skrivit om tidigare.  Några familjer försvann eftersom torsdagen försvann som skoldag, men på det stora hela har den nya modellen mottagits positivt. Lite motstånd fanns – alla var inte positiva, speciellt inte de som bara kunde torsdagen – men detta är nog obligatoriskt vid en större omorganisation. Och möjligheten att följa undervisningen hemifrån finns som alternativ.

Nu väntar vi på besök av Christian och Göran från Svenska Distans som kommer att komma hit och göra en kartläggning av de nya elevernas svenska och följa upp de som har deltagit i år. Barnen som träffade Christian då längtar redan – han har en speciell och dynamisk undervisningsstil som passade våra elever. Han är läraren som har glimten i ögat, skojar med barnen och ser få problem, inte ens med de barn som har det svårt med svenskan. Hans första besök var inspirerande, och de barnen som fick sina skolväskor fyllda med läroböcker av honom i september 2015 ser fram emot att visa allt de gjort sedan de sågs sist.

Det är helt otroligt. Två svensklärare som flyger hela vägen till Stilla Havet från Moskva för att lära våra barn svenska. På barnens nivå och med deras intressen i beaktning, trots att  både kunskaper och hobbies varierar mellan barnen. Visst betalar vi för Svenska Distans undervisningspaket, men ändå. Att distansutbildning av hög kvalitet skulle vara en möjlighet för våra elever var helt omöjligt att förstå bara för några år sedan.

Världen förändras ständigt. En klyscha, men en verklighet för oss på Svenska skolan i Vancouver, som försöker förändras med den.

#mammasprak #svenska #kompletterandesvenska #svenskaskolan #vancouver #svenskadistans #svenskaärkul #svenskaärlätt

Språkstudier i hemmets lugna vrå

Läs&Skriv+istugan

Foto: I hemmets lugna vrå. Barn från Svenska skolan i Vancouver bedriver hemstudier tillsammans i en minigrupp en söndag förmiddag.

Våren 2015 inleddes arbetet med en ny typ av undervisningsmodell på den Svenska skolan i Vancouver med arbetsnamnet Läs&Skriv+. Underliggande orsak var svårigheter med att ordna en fungerande undervisning för samtliga elever på skolan. Stor kunskapsspridning och frekventa lärarbyten med en hög andel outbildade lärare skapade problem som behövdes lösas. Ett pilotprojekt i samarbete med företaget Svenska Distans med namnet Läs&Skriv+, testades därför under läsåret 2015-2016.

Syftet med Läs&Skriv+ var att skapa undervisning som på sikt fördjupar och utvecklar barnets förmåga till läsförståelse och att skriva egna texter i ett klassrum där all kommunikation sker på svenska. Ett krav var därför aktiv svenska hos barnet. Förhoppningen var att man med ett fördjupande undervisningsalternativ enklare skulle kunna förbereda elever för Sofia Distans, som börjar i åk 6, samt att skapa ett effektivt språkbad under skolans timmar. Undervisningen följde fortfarande läroplanen för den kompletterande svenskan, men tyngdpunkten låg mer på läsförståelse och skrivande, än på svenska traditioner, geografi och historia.

Samarbetet med Svenska Distans har beskrivits i detalj i Magasinet SMUL nr 4 2015, sidan 44-46.

Styrkan med samarbetet visade sig vara möjligheten att kombinera ihop grupper som fungerade trots olika ålder samt nivå i läsförståelse och skrivande. Inför läsåret 2016-2017 kommer skolan därför att införa Läs&Skriv+ som enda undervisningsmodell från och med åk 2. Detta kommer att beröra ca 30-40 elever, där de ges möjlighet att studera delar av eller hela programmet hemma. Även tio platser erbjuds till elever som bor på annan ort, t.ex. Vancouver Island, där det är omöjligt att pendla in till skolan varje vecka.

En individuell kartläggning av barnets svenska, samt uppföljning görs av lärarna på Svenska Distans under vårterminen 2016. Detta för att lägga undervisningen av varje enskilt barn på rätt nivå. Svenska Distans kommer också att följa upp med varje enskild elev för att se att hen har fullföljt den individuella kursplanen samt de gemensamma lektioner som ges.

Du kan läsa mer om detta på Svenska skolan i Vancouvers hemsida.